PBL课 程 感 受

本学期的课程，外科教研室为我们临医10特色班安排了PBL课程。开学两周以来，已进行两次的PBL课程，现在我即此课程经历谈谈我的感受。

首先，与带教老师是一种引导与被引导的关系。老师与我们坐在一块，共同探讨，共同发现，给我是一种亲近的感觉；课堂上不再是老师在一边灌输，学生在一边接收，恰是老师与学生一起讨论，准确地说，老师是个引导者，引导着每一位同学提出问题并发言，最后总结与归纳，给我是一种有人引导、自己发现并不断思考的感觉。

其次，与同学们是一种团队合作、共同进步的关系。同学之间不再是各忙各的，不管他人瓦上霜，却是团结协作共同探讨所学内容，提出问题共同解决问题，并达到一个共享知识资料的高度，大大地增进了同学之间的亲密友谊与相互学习、共同进步的理念。

最后，就老师、同学与及课堂间的气氛，给我是一种焕然一新且又轻松愉快的和谐融洽的感觉。没有被灌输的压迫感，没有各顾各的无助感，有的却是思维发散畅所欲言的快感，每个人想的说的都是重点的喜感，大家一起努力解决问题的团队感。

王文涛副教授运用PBL教学法知道我们学习 

临医10特色班：刘权

2013/9/19